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| 反·馈·五·法 | |
| 引用本文： | 李四喜.反·馈·五·法[J].思想政治课教学,1990(11). |
| 作者姓名： | 李四喜 |
| 作者单位： | 湖南慈利县一中 |
| 摘 要： | 教学过程中的反馈有两个作用,一是可以激发学生的学习动机;二是可提供教与学两方面的信息。我采取的反馈方式主要有以下几种: 一、填写质疑卡片。在组织学生预习教材时,发放事先印制好的质疑卡片,让学生把疑难问题写在上面,然后交给老师。这样做不仅能较好地解决预习不落实的问题,使学生产生认真阅读教材的积极性,激发起强烈的求知 |
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