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| 无为而教 有为创造——为了唤起学生的创造意识 | |
| 引用本文： | 王爱华.无为而教 有为创造——为了唤起学生的创造意识[J].思想政治课教学,2003(4). |
| 作者姓名： | 王爱华 |
| 作者单位： | 山东省济南市七贤中学 |
| 摘 要： | 投石激浪———引发学习兴趣英国学者罗素说：“一切学科本质上应从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂。”所以，教师留给学生思考的空间，首先得注意激发学生的兴趣，牢牢用兴趣的磁铁吸引学生去思考、去创造。在思想政治课教学中，教师要激发学生的兴趣，自己就要在勤于积累资料素材的基础上，巧于设计问题情境，善于驾驭语言技巧，将引人入胜的寓言、脍炙人口的诗歌、言简意赅的歇后语、饶有趣味的民谣、美妙动听的音乐、启迪智慧的谜语、幽默省人的漫画等融入到教学过程中去，让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现… |
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