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| 中学时事有效性学习的设计策略 | |
| 引用本文： | 吴小君.中学时事有效性学习的设计策略[J].思想政治课教学,2003(4). |
| 作者姓名： | 吴小君 |
| 作者单位： | 浙江省萧山第一职高 |
| 摘 要： | 时事学习是思想政治教育教学的重要组成部分，但在实际教学中却往往被忽视。针对这种状况，本文试图从学生地位的转变、教师角色的转变，以及学生学习方式的改变等方面探索时事学习的有效性策略。从而使时事学习真正成为学生素质教育、能力培养的有效途径，促进青年学生的健康成长。对此，我的做法是：一、教育观念的更新———正确认识时事学习更新教育观念是学习时事内容的前提。作为教师应树立“以人为本，促进人的全面发展”这一全新的教育理念。时事学习是教师关注学生发展、适应社会的需要，也是学生关注社会的需要。因此，时事的有效… |
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