刍议青少年道德教育实践的误区 |
| |
引用本文: | 刘丙元.刍议青少年道德教育实践的误区[J].青年探索,2009(3):17-20,91. |
| |
作者姓名: | 刘丙元 |
| |
作者单位: | 山东省青少年研究所 |
| |
摘 要: | 正确的道德教育是青少年良好品德形成的前提。如果对青少年道德教育实践中的某些基本范畴认识模糊甚至混淆,就会导致方法论上走入误区。而实践中对道德教育与知识教育区别的模糊、对道德规则与社会规则的二元区分过于笼统、对青少年道德成长“正常发展中的反常”和“真正的反常”的混淆、将心理健康教育与道德教育混为一谈、道德教育实践过于依赖经验,忽视理论的指导效用等则是此种误区的具体表现。
|
关 键 词: | 道德教育 知识教育 道德规则 青少年 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|