以学生为主体 促英语教学改革 |
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引用本文: | 李永田.以学生为主体 促英语教学改革[J].学习月刊,2014(12):103-103. |
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作者姓名: | 李永田 |
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作者单位: | 无锡职业技术学院外国语言文学系 |
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摘 要: | 一、以学生为主体,进行课堂教学改革的理论依据1、从语言习得理论看语言学习主体。我们知道,儿童在出生后的短短几年内,不经过任何形式的训练和教授,就能轻松自如地掌握本民族语言的基本功能,生成、创造和理解无穷无尽的句子,而在这一时期,孩子的其他认知能力则远远落后于他们语言能力的发展。
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关 键 词: | 语言能力 语言习得理论 语言学习 教学改革 本民族语言 出生后 课堂教学 语言习得机制 学习语言 语言习得装置 |
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