提升我国农村教师职业幸福感的对策 |
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引用本文: | 洪艳萍,吴亚林.提升我国农村教师职业幸福感的对策[J].学习月刊,2014(24):69-70. |
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作者姓名: | 洪艳萍 吴亚林 |
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作者单位: | 湖北科技学院教育学院 |
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摘 要: | 教师的职业幸福感虽然是一种主观情绪体验,但它受内外环境的影响,而这种内外环境究竟是如何影响教师的职业幸福感的,还需要进一步揭示其内在的心理机制。所以需要分析职业幸福感有关的理论模型。换句话说就是探寻影响教师职业幸福感的心理资源。幸福感的范围非常广泛,“职业幸福感是幸福感的一个子类,指人们在从事职业这种人类活动中的幸福体验”。
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关 键 词: | 职业幸福感 心理机制 理论模型 社会环境 教育目标 职业认同 自我实现需要 专业化成长 角色冲突 职业特性 |
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