| 课文释义初探 |
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| 引用本文： | 谢詠.课文释义初探[J].法国研究,2003(1):132-139. |
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| 作者姓名： | 谢詠 |
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| 作者单位： | 广东外语外贸大学 |
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| 摘 要： | 自上世纪八十年代以来 ,随着我国改革开放的不断深化 ,国际间文化交流的日益频繁 ,国内高校的外语教学受到了空前的重视。就精读课而言 ,对其地位和教学法 ,我国外语教学界曾于八十年代中期 ① 开展过激烈的辩论 ,至今意见尚未统一。笔者认为 ,传统意义上的精读课确实有不少弊端 ,但是在找到更科学和更适合中国学生的教学路子之前 ,这种课型将继续在外语教学中起重要作用。关键是必须在传统精读课的框架内进行改革 ,改变教师一言堂的现象 ,充分发挥学生的主动性 ,实现师生间的双向交流。以基础阶段为例 ,我们主张把一、二年级的精读课设计成…
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| 关 键 词： | texte procédés lexicologiques contexte. |
Sur la compréhension du texte |
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| Xie Yong.Sur la compréhension du texte[J].Studies Francaises,2003(1):132-139. |
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| Authors: | Xie Yong |
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