| “关怀教育”模式及其实践形态构建 |
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| 引用本文： | 赵志浩.“关怀教育”模式及其实践形态构建[J].广东青年干部学院学报,2015(2). |
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| 作者姓名： | 赵志浩 |
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| 作者单位： | 河南省社会科学院,河南 郑州,450002 |
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| 摘 要： | "关怀教育"来自对工具理性教育的反思。工具理性教育使人丧失了主体性,关怀教育则通过师生间的互动和"对话",在相互尊重、理解和欣赏等"情感认同"基础上,培养学生的道德、仁慈、灵性和爱等品格,让学生了解、感受和保持自我,并形成对他人和社会的"关怀"。在关怀教育实践中,应培养懂得关怀的人、以"榜样带动"引导学生,通过社会公益实践培养学生的关怀能力。
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| 关 键 词： | 关怀教育 关系 情感 对话 |
Construction of the Modes and Practice Forms of ′Caring Education′ |
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| ZHAO ZHi-hao.Construction of the Modes and Practice Forms of ′Caring Education′[J].Journal of Guangdong College of Young Cadres,2015(2). |
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| Authors: | ZHAO ZHi-hao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | caring education relationship emotion dialogues |
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