英语精读课堂上的词汇输入与输出

词汇的广度和深度是英语学习的关键问题。在精读课堂上, 教师应通过各种资源手段增加词汇输 入频度、突出显著性;创设符合教学要求的情境, 提出任务要求, 增加学习者的词汇输出机会;激发学生的兴趣, 使 其自觉运用词汇策略, 建立词汇联系, 将学习延伸到课堂以外。