职教新干线学习情境下家庭经济收入对自尊的影响

目的:探讨职教新干线学习情境下护生家庭经济收入及生活满意度对自尊的影响,为提高对新的学习情境的适应性、提高学习效率提供依据。方法:采用自尊量表、自编家庭经济收入问卷及大学生生活满意度问卷对597名大学生进行调查。结果:家庭经济收入不同的护生的自尊、主客观满意度及满意度总分均有显著性差异;自尊与家庭经济收入、主客观满意度及满意度总分呈显著正相关,回归结果与之一致。结论:在职教新干线学习情境下经济收入、大学生生活满意度对自尊有预测作用。