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| 接受美学与高校思政课教学效果的提升 | |
| 引用本文： | 廖阔.接受美学与高校思政课教学效果的提升[J].中共山西省委党校学报,2016(4):109-111. |
| 作者姓名： | 廖阔 |
| 作者单位： | 湖南工学院马克思主义学院 |
| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学基金项目(14YBA128);湖南省教研教改项目(JY201506) |
| 摘 要： | 接受美学理论强调读者在文学阅读中的主体地位,文本的"未定性"呼唤隐在读者在阅读过程中充实和再创造文本。从接受美学理论视角探究高校思政课教学的全过程,不仅能够提升大学生主体的接受度,而且能够不断优化教学效果。当前,高校教师要通过优化教育理念、创新教学内容和方法、发现和培养隐在读者等途径不断提升思政课的教学效果。 |
| 关 键 词： | 高校 思政课 教学效果 接受美学理论 教学理念 立德树人 |
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