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| 略论"两课"教学模式的改革 | |
| 引用本文： | 梅传声.略论"两课"教学模式的改革[J].学校党建与思想教育,2002(6):46-47. |
| 作者姓名： | 梅传声 |
| 作者单位： | 梅传声（武汉理工大学文法学院书记、副教授） |
| 摘 要： | 一、"两课"学习者角色的转变 传统广播式的"两课"课堂教学主要特点是以教师为主体,教师决定教学的内容、策略、方法、步骤以及向学生提问,学生完全处于被"填鸭"的状态,只能被动地参与教学过程.因此,不平等的地位使学生学习的积极性不能充分调动,学生表面上循规蹈矩,实际上心理扭曲、行为压抑,个性无法体现,更不能解决学习、生活中的一些思想疑难问题.这本身不符合"两课"教学目标,更难以使学生用马克思主义的基本理论知识去解决现实生活中的诸多现实问题. |