|
|||||
|
|
| 德育学科性质的科学取向与规范取向:从教育学到德育学 | |
| 引用本文： | 陈迪英.德育学科性质的科学取向与规范取向:从教育学到德育学[J].湖北社会科学,2006(3):159-161. |
| 作者姓名： | 陈迪英 |
| 作者单位： | 咸宁学院,党委宣传部,湖北,咸宁,437100 |
| 摘 要： | 德育学科的建构首先在于明确本学科的性质。德育学脱胎于教育学,教育学科的分化有助于我们认识德育学科的规范性质,摆脱因受科学主义泛化影响而盲目以科学理论自居的倾向。 |
| 关 键 词： | 德育理论 教育理论 规范理论 科学理论 |
| 文章编号： | 1003-8477(2006)03-0159-03 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |