列宁思想政治教育“灌输”理论的核心意蕴与当代价值——基于《怎么办?》文本的考察 |
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引用本文: | 庞妃,史春林.列宁思想政治教育“灌输”理论的核心意蕴与当代价值——基于《怎么办?》文本的考察[J].甘肃理论学刊,2023(4):61-69. |
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作者姓名: | 庞妃 史春林 |
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作者单位: | 大连海事大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金高校思政课研究专项“抗疫精神融入高校思想政治理论课教学研究”(20VSZ009); |
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摘 要: | 列宁的《怎么办?》是一部系统阐述思想政治教育“灌输”理论的经典著作。列宁对思想政治教育“灌输”理论的全面系统阐述,是批判社会民主党内“经济派”错误谬论的内在要求,是帮助工人阶级不能自发形成社会主义意识的现实需要,也是完成俄国社会民主党迫切任务的必然选择。列宁在《怎么办?》中,全面阐述了思想政治教育“灌输”理论在主体、客体、内容、方式与目标层面的核心意蕴,对于新时代思想政治教育增强教育主体专业素养、培养教育客体高度自觉、加强教育内容精准优质、实现教育方式多元创新及推动教育目标全面落实等方面的高质量发展具有重要启示。
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关 键 词: | 列宁 《怎么办?》 思想政治教育 灌输理论 社会主义意识形态 |
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