| 论青少年社会主义核心价值观的图像化教育 |
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| 引用本文： | 郁有凯.论青少年社会主义核心价值观的图像化教育[J].青年探索,2019(3):64-72. |
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| 作者姓名： | 郁有凯 |
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| 作者单位： | 山东大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科规划研究项目(高校思想政治工作专项)"社会主义核心价值观与中国传统文化耦合培育机制研究"(项目编号:16JDSZ2057)的研究成果 |
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| 摘 要： | 图像具有共享、复制、表征等特性,能够打破信息隔离,拓展价值观教育受众的范围和层次;破除价值观教育的时空限制,提升价值观教育的传播速度与频率;消除理解困境,促进价值观教育的可见可感和入脑入心,有效提高青少年社会主义核心价值观教育的吸引力和实效性。本文在深入分析图像、青少年、社会主义核心价值观之间互构与生成关系的基础上,认为构建青少年社会主义核心价值观图像化教育,应从遵循青少年认知规律和接受心理、分类细化社会主义核心价值观教育内容、科学运用图像化的教育方法三个层面着手,使社会主义核心价值观更好地被青少年所理解、认知、传播和践行。
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| 关 键 词： | 青少年 社会主义核心价值观 图像化教育 信息技术 |
On Image Education of Young People's Socialist Core Values |
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| Yu Youkai.On Image Education of Young People's Socialist Core Values[J].Youth Studies,2019(3):64-72. |
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| Authors: | Yu Youkai |
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| Abstract: | Yu Youkai |
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