课堂教学应有高潮 |
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引用本文: | 梁代群.课堂教学应有高潮[J].中共山西省委党校学报,1993(6). |
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作者姓名: | 梁代群 |
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作者单位: | 广州市番禺师范 |
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摘 要: | 三尺讲台,一人登台,面对熟悉的面孔,使用统一教材,由于教无定法,又由于教有各法,因此,即使讲授同一课文,却是“演出”各有千秋的“活剧”,收到各师各法的教学效果。有的善用严密的逻辑语言表达,以理服人;有的擅长生动形象的描绘,引人入胜;有的特长直抒胸臆,以情动人;有的幽默,有的严肃,有的活泼,有的豪放,总之,不拘一格,各具优势。唯其如此,教坛才有“百花齐放”,学生才能“转益多师”。各科如此,语文教学更是如此。
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