| 心理教育课程的理念—基于“文本”的解读 |
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| 引用本文： | 沈贵鹏. 心理教育课程的理念—基于“文本”的解读[J]. 金陵法律评论, 2003, 0(1): 81-86,160 |
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| 作者姓名： | 沈贵鹏 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育系,上海200062 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学"十五"规划重点课题(B/2001/01/007) |
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| 摘 要： | ![]()
心理教育是现代教育的一个新的生长点,心理教育课程则是一种全新的课程形态。从后现代哲学的角度解读,心理教育课程是一种文本,具有开放性、流动性、建构性特色。结构性文本、潜隐性文本、拓展性文本和商定性文本是心理教育文本的四种形态。心理化、生活化、问题化以及螺旋式是心理教育文本编制的四种取向。
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| 关 键 词： | 心理教育 心理教育课程 课程文本 文本编制 |
| 文章编号： | 1001-4608(2003)01-0081-06 |
The Basic Concepts of the Psychological Education Curriculum--An Analysis Based on Text |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | psychological education psychological education curriculum curriculum text text compiling |
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