“三位一体”心理健康教育模式构建——以农村留守儿童为例 |
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引用本文: | 邵昌玉.“三位一体”心理健康教育模式构建——以农村留守儿童为例[J].人民论坛,2011(26). |
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作者姓名: | 邵昌玉 |
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作者单位: | 成都大学心理健康教育与研究中心; |
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摘 要: | 农村留守儿童处于身心迅速发展时期,留守的处境导致其心理健康方面存在着自我意识不健全、人际交往焦虑等状况。改善留守儿童心理健康状况,需要学校、家庭、社会三方共同努力,要充分发挥农村社区对留守儿童心理健康教育的作用,同时应指导家长为孩子营造家庭心理健康教育的环境。
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关 键 词: | 农村 留守儿童 三位一体 心理健康 教育模式 |
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