|
|||||
|
|
| 北京中小学特教三年发展状况 | |
| 引用本文： | 马骏,曲学利,许家成.北京中小学特教三年发展状况[J].中国残疾人,2009(12):50-51. |
| 作者姓名： | 马骏 曲学利 许家成 |
| 作者单位： | [1]首都师范大学教育技术系 [2]北京联合大学特殊教育学院 |
| 摘 要： | 北京市特殊教育已经形成以随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、其他形式为补充的格局，本文在北京市特殊教育师资培训中心调查数据的基础上，对北京市24所中小学特殊教育学校进行了问卷调查与访谈，参考了相关文献报告后，分析整理了相关的数据，希望为我国特殊教育的进一步发展提供一种参考。 |
| 关 键 词： | 北京市 中小学 特殊教育学校 特教 师资培训中心 随班就读 调查数据 问卷调查 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |