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| 开设“美文赏析课”放大政治课的德育功能 | |
| 引用本文： | 金本德.开设“美文赏析课”放大政治课的德育功能[J].思想政治课教学,2004(9). |
| 作者姓名： | 金本德 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市第二中学 |
| 摘 要： | 一、“美文赏析课”的开设及课堂流程在高二哲学教学过程中,我大约每两周组织一次“美文赏析课”,课上都精选具有丰富哲理的一篇或几篇关于同一主题的文章,印发给学生,课堂由老师或学生主持,带领全班学生对文章进行赏析。每节课分四个阶段进行:第一阶段,学生阅读文章,独立思考、联想。第二阶段,小组讨论、交流。第三阶段,全班讨论、交流。各小组发言要谈三方面的内容:第一,谈本组同学学习文章的收获,并用有关的哲理对此进行分析说明;第二,谈本组由此产生的联想,即对相关的人生问题、社会问题的思考和探究;第三,提出新的困惑、疑问;第四阶段,… |
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