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| 教育市场的利用与规范 | |
| 引用本文： | 胡瑞文.教育市场的利用与规范[J].求是,2002(23). |
| 作者姓名： | 胡瑞文 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院 院长 |
| 摘 要： | 现代公共经济学认为，学校的“产品”是学校所提供的教育服务。教育服务既能够满足社会发展需求，给社会带来收益，又能够满足个人发展需求，给个人带来收益，因此既具有公共属性，也具有私人属性。义务教育主要具有公共属性，非义务教育既有公共属性，也有私人属性。这一观点为我们提供了应该在不同类别的教育领域中实行不同程度的国家、社会和个人成本分担，以及教育服务可以由政府、社会组织和市场多途径生产和供给的理论依据。生产和提供教育服务需要大量的人力、物力和财力资源投入。当有限的公共财政资源满足不了日益增长的教育需求时… |
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