双语文教学是发展贵州民族教育的重要途径 |
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引用本文: | 潘世华.双语文教学是发展贵州民族教育的重要途径[J].贵州民族研究,1988(2). |
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作者姓名: | 潘世华 |
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摘 要: | 贵州是少数民族较多的省份之一,经济和文化教育比较落后,文盲半文盲比例较多,加上交通不便,汉语文不通,接受科学技术较慢。传统的教育方法是不分汉族和少数民族,课程一律,教学语言一律,囫囵吞枣,只管教学,不管“消化”。少数民族学生既学语,又学文,难度大,速度慢,效果差。本文想就双语文教学问题谈一些粗浅的看法,或许对我省民族教育有所裨益。 一、基本情况 贵州,除汉族之外,土著民族有苗族、布依族、侗族、水族、仡佬族、壮族、瑶族、满族、白族、土家族等遍及全省各个县(市、区、特区)。民族区域自治地方有3个自治州,11个自治县,416个民族乡。少数民族人口934万,占全省总人口的31.4%。占地面积55.77%。少数民族人口占全县总人口80%的有7个县,占50%到79%的有19个县,占20到49%的有22个县,占20%
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