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| 加入WTO后我国高等职业教育的对策及措施 | |
| 引用本文： | 杨学俊.加入WTO后我国高等职业教育的对策及措施[J].湖北社会科学,2003(6):117-118. |
| 作者姓名： | 杨学俊 |
| 作者单位： | 武汉理工大学 |
| 摘 要： | 一、我国高等职业教育的现状据资料显示:全国现有独立设置的高职院校573所,在校生规模超过100万。若计算普通本科院校的二级职业技术学院,统计数据将成倍增加。高等职业教育作为一种新的教育形式逐步被人们所接受,呈现了良好态势。其主要特征表现在:1、以市场需求为导向。从实际职业岗位出发,确定专业设置。2、重视教学知识传授与技能有机结合,在实践教学中,培养学生动手、动脑和手脑并用的习惯,建立模拟职业岗位的开放式多功能的实践培训基地,培养学生的实际经验。3、造就具有全面知识储备和较强的专业技术应用能力的师资队伍。4、在校学生… |
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