文化营造 静心潜读——小学生有效阅读探究 |
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引用本文: | 程文文.文化营造 静心潜读——小学生有效阅读探究[J].学理论,2013(2):237-238. |
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作者姓名: | 程文文 |
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作者单位: | 陕西师范大学教育学院 |
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摘 要: | 阅读教学是语文教学的关键,更是语文素养提升的重要环节。以深圳市某小学调研所感悟,以阅读教学"大环境"的营造为主线,通过小学生阅读时间设定、校园班级陈列设置,以及文本阅读、课外拓展和阅读活动三者结合的简要说明,旨在挖掘语文阅读的有效方式方法,从而切合教学实际推进学生阅读活动,做到真正"教会学生、教懂学生",实现阅读的有效性。
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关 键 词: | 小学语文阅读教学 阅读环境 阅读方法 有效阅读 |
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