任务驱动法教学探讨

任务驱动法,顾名思义就是学生在学习技术的过程中,在指导教师的引导下,围绕一个共同的任务中心,在有吸引力的问题的驱动下,通过对学习材料的积极主动运用,进行自我探索和团队协作的学习方法."任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法.它要求有明确的"任务"和教学情境的创设.让学生带着真实的任务在自我探索中学习.在此学习过程中,学生可以不断地培养自信,获得成就感,同时可以激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力.它比较适用于学习实践性和操作性较强的知识和技能,尤其适用技工学校的要求.所以笔者认为,在电工实训的教学中,此方法可以帮助学生明确自己的学习目标,教师应当转换角色,由主变配,学生也不会再把学习当作死任务,而是依照任务需求来学习技能知识,由被动地接受知识向主动地寻求知识转变.根据电工实训课程的设制内容,以及该课程的独特性,需要教师把教学内容中的关键知识点分成几个小板块,针对学生的实际操作水平和学校教学条件,设计出几个具体"任务",让学生来逐一完成.那么学生就会在具有明确目标任务的驱动下,自发地学习知识,完成学习任务.