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| 基于美中通识教育比较视角下的创新人才培养 | |
| 引用本文： | 刘鲁文,许峰.基于美中通识教育比较视角下的创新人才培养[J].理论月刊,2012(5):161-164. |
| 作者姓名： | 刘鲁文 许峰 |
| 作者单位： | 1. 中国地质大学数理学院 2. 中国地质大学外语学院,湖北武汉,430074 |
| 基金项目： | 中国地质大学(武汉)中央高校基本科研业务费专项资金优秀青年教师基金，中国地质大学(武汉)中央高校基本科研业务费专项资金优秀青年教师特色学科团队项目，教育部人文社会科学研究青年基金 |
| 摘 要： | 通识教育是当今教育界的主流趋势,培养创新人才是建设创新型国家的必然要求。本文分析通识教育的内涵,通识教育与创新型人才培养的关系,对比美国和中国高校通识教育的实施情况,并指出我国高校通识教育中存在的问题,提出贯彻通识教育的理念,合理设置通识教育课程,以教育教学模式改革为核心,形成创新人才培养的有效途径。 |
| 关 键 词： | 通识教育 创新型人才 培养途径 |
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