| 高校教师党员创先争优长效机制建构的角色考察 |
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| 引用本文： | 夏道玉,左雪松,张七妹.高校教师党员创先争优长效机制建构的角色考察[J].工会论坛,2014(2):122-124. |
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| 作者姓名： | 夏道玉 左雪松 张七妹 |
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| 作者单位： | 浙江东方职业技术学院; |
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| 基金项目： | 浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目(kg2013850);浙江省高职院校党建研究会2013年课题“主体角色视域下高校教师党员创先争优长效机制建构研究”(2013B27);浙江东方职业技术学院2013年度教育教学改革重点建设项目“高职院校学习型、服务型、创新型党组织联袂建设研究”(DF201307)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 开展创先争优活动，要健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。在高校创先争优活动中，基层党组织要围绕学校发展创先进，广大教师党员要基于主体角色争优秀，积极建构创先争优长效机制并使其常态化。从角色视域出发，开展争先创优活动，就要充分考虑高校教师的角色诉求、角色期待、角色塑造和角色扮演，建构高校教师党员创先争优长效机制，增强高校教师党员创先争优的积极性与主动性。
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| 关 键 词： | 创先争优 高校教师党员 长效机制 角色 |
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