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| “两课”课堂教学体系建构探析 | |
| 引用本文： | 胡珺,余震.“两课”课堂教学体系建构探析[J].上海青年管理干部学院学报,2004(1). |
| 作者姓名： | 胡珺 余震 |
| 作者单位： | 皖西学院公共教学部 助教 (胡珺)，安徽六安市地税局计会科 科员(余震) |
| 摘 要： | 育人必先育魂。“两课”承载着德育的神圣使命,在培养学生良好的思想素质、政治素质和道德素质中发挥着不可替代的作用。近年来,“两课”课堂教学乘新方案颁布之东风,日臻完善和规范,但现状仍不容乐观。因此,遵循综合化、互动化、艺术化和前瞻化原则,全面进行思维创新、内容创新、模式创新、手段创新和配套创新,建构一套宽领域、高层次的“两课”课堂教学体系已经成为时代之需。 |
| 关 键 词： | “两课” 课堂教学 体系 创新 |
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