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| "三助一辅"背景下思政课混合式教学助教角色的转变与发展 | |
| 引用本文： | 张晶."三助一辅"背景下思政课混合式教学助教角色的转变与发展[J].湖北社会科学,2019(7):155-159. |
| 作者姓名： | 张晶 |
| 作者单位： | 武汉科技大学 马克思主义学院 湖北意识形态建设研究院,湖北 武汉,430081 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目;武汉科技大学大学生科技创新基金研究项目 |
| 摘 要： | "三助一辅"主要是对研究生进行素质培养和能力提升的一项政策和工作,各高校对"三助一辅"工作都有不同程度的落实。近年来,高校课堂开始利用互联网和大数据进行课堂形式和技术的革新,对学生助教的数量需求和技术要求不断提高。特别是高校思政课经历了MOOC、SPOC等课堂运营模式,助教在团队中的辅助作用尤为重要。但政策制度的与时俱进,助教角色的融入磨合,需要发挥"三助一辅"工作的培养作用,创新助教岗位制度,不断提升学生助教的综合素质。 |
| 关 键 词： | 三助一辅 思政课 助教 培训 激励 |
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