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| 实践完整性教学 构建和谐型课堂——高中思想政治课教学策略新选择 | |
| 引用本文： | 董凌达.实践完整性教学 构建和谐型课堂——高中思想政治课教学策略新选择[J].思想政治课教学,2006(2). |
| 作者姓名： | 董凌达 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市第一中学 |
| 摘 要： | 课堂是师生在学校中共同学习的中心舞台,课堂也是学生全面成长、健康发展的重要载体。课堂教学是决定学校教育质量的关键联合国教科文组织发布的《学会生存》中指出“应该把培养人的自我生存能力,促进人的个性的全面和谐发展,作为当代教育的基本宗旨。”构建和谐型课堂是教育本质和规律的要求,是社会和时代发展的要求。和谐型课堂是以课堂为纽带的各种教学资源和要素的全面自由、协调、整体优化,是构建以学生人格个性为特征,以培养学生主体性和创造性为目标的和谐发展的课堂教学氛围;是通过科学的教学手段和学习方式去调动学生的生活体验;是… |
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