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关于线条元素在不同知识类型教学资源设计中的应用研究
引用本文:戴濛濛.关于线条元素在不同知识类型教学资源设计中的应用研究[J].山西青年,2023(4):30-32.
作者姓名:戴濛濛
作者单位:池州学院文学与传媒学院
摘    要:新冠肺炎疫情防控时期,各地区将线上教学作为主要的教学手段,腾讯课堂、阿里钉钉、网易云课堂快速适应线上教学的大环境,除提供模拟课堂教学在线直播外,还能实现师生互动、教学监督等功能,平台在新冠肺炎疫情防控时期发挥的教育价值是值得肯定的。平台学习其实和线下教学一样,主要是通过声音和画面作为主要的载体,而眼睛作为人类获取外界信息最主要的渠道,如果能捕捉人们在图像阅读过程中的视觉行为,挖掘人们的视觉注意特征并结合不同知识类型的特点进行设计,就能改善图像在传播过程中的有效性。本文旨在探究线条元素在不同知识类型教学资源设计中的应用效果,从而优化线条在教育资源中的设计,提升资源设计的传播效果。

关 键 词:视觉注意  线条元素  陈述性知识  程序性知识  资源设计
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