积极心理学视角下的高校《心理健康教育》课程建设策略 |
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引用本文: | 陈加,蒋霞霞.积极心理学视角下的高校《心理健康教育》课程建设策略[J].山西青年,2023(6):175-177. |
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作者姓名: | 陈加 蒋霞霞 |
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作者单位: | 1. 贵州师范大学心理学院;2. 湖北科技学院教育学院;3. 华中师范大学心理学院 |
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摘 要: | 时代在快速发展,这使得学生面临的社会环境日益复杂,越来越多的学生接触到了网络中的不良信息,导致心理出现了极端,这也影响了高校学生的健康成长。在一部分高校中,已经建立了《心理健康教育》课程,但是教学成果和预期的目标存在较大的差距,教师必须要积极思考如何改进教学方式,发挥出《心理健康教育》这门课程的魅力,为高校学生身心更好地成长打下基础。本文主要阐述了积极心理学的相关概念以及积极心理学融入高校《心理健康教育》课程的意义,分析高校《心理健康教育》课程建设的现状,提出积极心理学视角下建设高校《心理健康教育》课程的策略。
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关 键 词: | 积极心理学 高校 《心理健康教育》课程 策略 |
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