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| 计算机类课程中多元化教学评价方式的研究——以《数据结构》为例 | |
| 引用本文： | 张强,潘俊辉,王辉,王浩畅.计算机类课程中多元化教学评价方式的研究——以《数据结构》为例[J].山西青年,2023(9):73-75. |
| 作者姓名： | 张强 潘俊辉 王辉 王浩畅 |
| 作者单位： | 东北石油大学计算机与信息技术学院 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学规划2022年度重点课题《工程教育认证视域下的计算机类专业创新型课程体系的研究与实践》（GJA1422001）； |
| 摘 要： | 通过分析计算机专业下开设的专业基础课在传统教学评价方式中存在的问题，同时根据教育部所提出的从根本上提高课程教学质量的要求，由此以《数据结构》课程为例分析其在传统单一化教学评价方式上的弊端，通过改进的多元化教学评价方式重新对学生所学课程进行评价，教学效果表明该评价方式既增强了学生的自觉性和使命感，又能够对学生和教师起到双方面的激励和反馈，进一步提高教学的质量和学生的实践能力。 |
| 关 键 词： | 计算机专业 专业基础课 教学评价 多元化评价 |