基于奥尔德弗的ERG理论视角下高校辅导员激励机制研究——以信阳市N高校为例

随着国家对于思想政治教育和辅导员队伍的不断重视，高校辅导员队伍越来越受到人们的关注。当前，高校辅导员在激励保障制度上仍然存在不健全的现象，对此类队伍的激励研究不容忽视。本研究在此背景下运用观察和访谈等研究方法，利用奥尔德弗的ERG理论从三大需求层次进行维度切入点，以此了解高校辅导员激励过程中存在的问题及成因分析，并且提出改善高校辅导员激励的可实施性建议。