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| 受教育权入宪研究 | |
| 引用本文： | 温辉.受教育权入宪研究[J].法学家,2001(2):68-72,129. |
| 作者姓名： | 温辉 |
| 作者单位： | 北京大学法学院宪法与行政法学博士生 |
| 摘 要： | 二十世纪以来,特别是第二次世界大战后,人权观念的重心发生了深刻的变化:由"警察国"消极保护之自由权利转移到"福利国"积极服务之社会权利.社会权利,"乃是指基于社会国家之理念,由政府采积极的作为,以保障人民过着尊严生活之权利的总称."①受教育权即是其中一种.教育是事关公民素质、民族兴旺的"百年大计",对文化教育之注重早已成为现代宪法的主要内容之一.②我们党和国家历来十分重视文化教育事业的发展.从54年宪法到现行宪法都涉及了公民受教育的问题;党的十一届三中全会以来,我国始终把教育摆在优先发展的战略地位.教育的发展与受教育者有着密切的关系,也直接影响其权益.如果受教育者的权利不能得到充分的保护,势必影响我国教育事业的发展. |
Study on the rights of being educated |
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