工夫在“课”内

咧，等等。因此，顺着学生课业负担重这个“果”往下捋，我们可以找到很多“根”，而且是“盘根错节”，不多方动手、多管齐下，实难摘掉这个沉重的“果”。 别的“根”先不说，其中有一条“根”不可小视，这就是课堂教学质量。这条“根”，是学生课业负担过重的原因之一，也是家长担心学生“减负”之后学业滑坡的关键所在。 学生课业负担过重的典型特征是 “阵地转移”，亦即课业从课堂转向课外，正是所谓的“工夫在课外”。这种学生“工夫在课外”的现象，事实上遮蔽了课堂教学的重要性，淡化了教师提高课堂教学质量的责任意识，并且使课…