教师是素质教育的关键

李烈，北京第二实验小学校长，特级教师，全国劳动模范：　　“减负”无疑是正确的，问题在于如何减。　　素质教育的涵义比单纯传授知识要大得多。过去提“勇者”存，后来是“智者”存，现在我认为是“适者”存。无论你如何“望子成龙”、“望女成凤”，都必须适应变化着的现实。　　“减负”就是素质教育的切入点。不仅仅教育是系统工程，“减负”本身也是系统工程。教育能否担负起民族振兴的伟大使命，学校能否接着出无愧于时代的高素质人才──“爱学生”师德的核心 热爱学生是教师的职责。“爱”是教育的最重要的内涵，没有爱就没有教…