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| 高校学生激励存在的误区及其防范 | |
| 引用本文： | 张皓.高校学生激励存在的误区及其防范[J].学校党建与思想教育,2011(4):65-66. |
| 作者姓名： | 张皓 |
| 作者单位： | 四川文理学院体育系,四川达州635000 |
| 基金项目： | 本文系四川省教育厅青年基金项目“基于激励理论下的地方高校学生工作队伍建设”（编号09SB151）研究成果之一. |
| 摘 要： | 激励误区有许多具体表现。教育管理者陷入激励误区后所进行的激励操作,其后果必然背离激励的初衷,产生负面效应,直接影响激励效果。教育管理者要突破激励误区,消除激励不当的负面效应,就要树立正确的激励指导思想,注重研究学生的心理需求和心理变化,坚持激励的权变性,灵活运用激励艺术,不断增强学生的自我激励水平。 |
| 关 键 词： | 高校学生 激励 误区 防范 |
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