“以人为本”形成性评估与终结性评估和谐统一——大学英语教学评估改革理念探索与实践

大学外语教学改革自2004年在试点学校实施以来，新的教学模式已为更多的专家、学者所接受、认可。研究并改革评估及考试制度是21世纪大学外语教学改革的重要步骤，为了适应新形势发展，各高校都在积极建立并完善科学的评估体系，以保障教学目标的实现，提高学生的语言综合运用能力，培养打造21世纪合格人才。本文分析了传统终结性评估方式的弊端，阐述了形成性评估的常用方法和优点，以自己实际的教学实践成效论证在大学英语教学过程中确定和改进“以人为本”理念基础上的综合评估方法——形成性评估与传统的终结性评估相结合的评估方法——必要性与可行性。