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思想政治教育情境的概念界定与内涵分析
引用本文:董杰.思想政治教育情境的概念界定与内涵分析[J].学校党建与思想教育,2009(12):17-20.
作者姓名:董杰
作者单位:武汉理工大学文法学院
基金项目:武汉理工大学2009年教学研究立项课题“大学生法制教育教学情境化研究”(课题编号2009048)阶段性成果之一
摘    要:思想政治教育情境是指教育者和受教育者都可以把握的且能够优化双方心理精神氛围而有利于一定思想政治教育目标实现的内在于思想政治教育系统中主客体有机统一的特定而微观的自觉环境。可以从三个维度对思想政治教育情境内涵作出分析,从本体论维度看,强调以一种情境化的实践方式,回归教育内容本身及其习得的真实情景;从方法论维度看,通过情境体验促成真情激发达到隐性渗透;从价值论维度看,体现了一种满足人、发展人的人本价值取向。

关 键 词:思想政治教育情境  概念界定  内涵分析  真实情景  隐性渗透  人本价值
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