|
|||||
|
|
| 发展性学校道德教育的三维空间结构 | |
| 引用本文： | 孙其华.发展性学校道德教育的三维空间结构[J].学校党建与思想教育,2005(3):42-44. |
| 作者姓名： | 孙其华 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院2002级博士研究生 |
| 摘 要： | 学校道德教育具有发展性功能或价值取向已不是什么新颖的提法，如朱小蔓教授提出学校道德教育要从制约性向发展性转型，并认为发展性德育主要表现在三方面：相信人的德性发展的资源首先在人本身；人的发展包括德性发展是一个动态的过程；使人的道德认知能力与道德情感能力协调发展。班华教授认为，现代德育是主体——发展性德育， |
| 关 键 词： | 道德教育 学校教育 教育方法 教育观念 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |