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| “四史”教育融入“思想道德与法治”课程教学路径研究 | |
| 引用本文： | 崔淑芳,宋建容.“四史”教育融入“思想道德与法治”课程教学路径研究[J].中共太原市委党校学报,2023(2):59-61. |
| 作者姓名： | 崔淑芳 宋建容 |
| 作者单位： | 四川商务职业学院 |
| 基金项目： | 四川省高校思想政治理论课教师培训中心课题“‘四史’教育融入高职院校‘思想道德与法治’课程教学路径研究”的成果(项目编号:SZQ2021-2-075)；四川商务职业学院教改课题“‘四史’教育融入高职院校‘概论课’教学实践研究”的成果。 |
| 摘 要： | “四史”教育融入“思想道德与法治”课教学是高校落实立德树人根本任务,增强课程教学内容的历史厚重感,赓续红色基因、传承红色血脉的必然要求。本文立足教材体系,从“时代新人教育”“人生观、价值观教育”“理想信念教育”“爱国主义教育”“社会主义核心价值观教育”“道德观教育”“法治思维教育”七个方面探求“四史”教育融入“思想道德与法治”课程的教学切入点,基本形成了向教学体系转换的思路结构。 |
| 关 键 词： | 四史”教育 思想道德与法治 融入 |
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