| 质量为本——2000年以来美国教师教育改革评析 |
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| 引用本文： | 李克军.质量为本——2000年以来美国教师教育改革评析[J].国家教育行政学院学报,2010(11). |
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| 作者姓名： | 李克军 |
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| 作者单位： | 河北大学教育学院; |
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| 摘 要： | 基于国家发展的需要,美国早在20世纪80年代就发出教育处在危机中的警告,并且最终将危机的根源追究到教师质量.为保证教师质量,历届政府都大力推行教师教育改革,但由于各级政府对教师教育改革缺乏长远的规划,很多长期遗留的问题并未得到彻底解决.进入二十一世纪,美国的师资质量仍面临严峻挑战,教师危机给美国教育事业带来不利影响.基于此,小布什政府和奥巴马政府都进行了深刻反思,提出并实施了一系列保障师资质量的法律法规及相应政策,明确提出提高教师整体素质的要求,以使每名儿童都受到优质教育.
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| 关 键 词： | 美国 教师教育 改革 质量 |
Quality at the Core: Analysis of the Reform of American Teachers' Education since 2000 |
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| Li Kejun.Quality at the Core: Analysis of the Reform of American Teachers' Education since 2000[J].Journal of National Academy of Education Administrotion,2010(11). |
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| Authors: | Li Kejun |
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| Keywords: | |
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