高校新教师角色认定的问题与对策探析 |
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引用本文: | 汪满荣.高校新教师角色认定的问题与对策探析[J].学理论,2012(35):239-240. |
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作者姓名: | 汪满荣 |
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作者单位: | 安徽师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 每个新教师从学校学习到步入教学岗位,在角色转换时会面临实践教学的挑战和自身心理因素的变化等问题。为此,研究高校新教师的角色认定应从学校、教师自身等各方面加强新教师的专业发展意识,激发新教师的成长意识,增强新教师的职业归属感,教给新教师教学成长的策略和方法。
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关 键 词: | 高校新教师 教学成长 角色转变 |
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