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| 农村“留守儿童”家庭环境、心理健康及学业成绩的分析 | |
| 引用本文： | 李松.农村“留守儿童”家庭环境、心理健康及学业成绩的分析[J].湖北社会科学,2009(9). |
| 作者姓名： | 李松 |
| 作者单位： | 许昌学院教育科学学院,河南,许昌,461000 |
| 基金项目： | 河南省教育厅“十一五”规划课题《河南省农村“留守儿童”心理健康状况及干预模式的研究》(2007-JKGHAG-380)成果之一 |
| 摘 要： | 家庭对儿童的健康发展具有重要意义,农村"留守儿童"其实生活在一个单亲或双亲剥夺的环境里,他们家庭环境、心理健康状况恶化,其学业成绩较差;"留守儿童"的家庭环境发生了不利于其心理及学绩健康发展的变化,家庭环境通过影响其心理健康而对学业成绩产生影响。"留守儿童"是社会转型期农村发展中的一个综合而复杂的社会问题,需要建立一个包括家庭、学校和社会在内的综合干预模式。 |
| 关 键 词： | 留守儿童 家庭环境 心理健康 学绩 |
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