| 应用写作训练刍论 |
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| 引用本文： | 张连举.应用写作训练刍论[J].政法学刊,2001,18(4):82-85. |
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| 作者姓名： | 张连举 |
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| 作者单位： | 广东省公安司法管理干部学院,科研处,广东,广州,510232 |
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| 摘 要： | 高校应用写作教学务必注重学生实际写作能力和综合素质的培养,要达此目的就须变革强调理论知识讲授而忽视学生写作技能训练的现状,改只讲不练或多讲少练为精讲多炼,让写作训练成为教学的重头戏.应用写作训练的形式是灵活多样的,既可随堂进行,也可课后强化,还可实地训练,诸如阅读分析、分解整合、随堂评点、比较启发、系列制作、情境模拟、媒体演示、实地练兵都可作为应用写作训练的途径方法.只要在理论和实践相结合的基础上强化应用写作训练,激活学生的学习兴趣和积极性,形成从"要我学"到"我要学"的良性循环,就会卓有成效地提高应用写作的教学质量,培养应用型、智能型的高素质人才.
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| 关 键 词： | 应用写作教学 应用写作训练 理论和实践 写作能力 |
| 文章编号： | 1009-3745(2001)04-0082-04 |
| 修稿时间： | 2000年6月2日 |
Remarks on the Training of Applied Writing |
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| ZHANG Lian-ju.Remarks on the Training of Applied Writing[J].Journal of Political Science and Law,2001,18(4):82-85. |
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| Authors: | ZHANG Lian-ju |
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| Abstract: | This article discusses the role of and methods for the training of applied writing in higher education institutions. |
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| Keywords: | applied writing training theories and practice writing skills |
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