年轻干部“革命化”教育的理论探讨

21世纪以来，高校按照干部“四化”方针和大众化办学的需要，在年轻干部培养上坚决打破“论资排辈”和“求全责备”的观念，不拘一格地培养年轻干部，使一大批中青年干部走上了高校的领导岗位。一方面，我们看到高校各级领导班子的年龄结构、知识结构、专业结构、智能结构由此发生了明显的改善，既防止了领导班子的同步老化，又保证正常交替，保持领导的连续性。年轻干部工作热情高，有朝气、有活力，懂技术、懂专业，思维敏捷，有开拓进取的精神，较好地促进了高校教学、科研等中心工作。但是，另一方面，近十年来高校违法违纪现象在数量上、程度上和范围上呈现上升、扩大的趋势，其中高校年轻干部的违纪事件也屡见报端，造成的社会影响十分恶劣。这种情况反映了高校的年轻干部虽然具有较高的科学文化技术和知识水平，基本具备“三化”，即年轻化、知识化和专业化，但是其“革命化”的发展程度，却很不平衡，存在着被淡化、虚化的趋势。可见，年轻干部的“革命化”教育问题已成为摆在我们面前的一个紧迫而重要的课题。