新形势下大学生荣辱观教育及对策

在当前社会矛盾突发期、文化多元期，深层的政治立场、思想道德等方面都存在不稳定性，在许多学生身上存在不同程度的价值取向扭曲、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化、团结互助观念较差、抱负水平不高等现象，大学生思想进入非稳定期，在这个时期对大学生进行“八荣八耻”的教育具有很强的针对性和时代性。同时，“荣辱之心，人皆有之”，“社会主义荣辱观”以“荣辱”概念来明确道德规范，是非分明，对比强烈，倡导什么，反对什么，清楚明白，导向鲜明。“荣”是积极进取的奋斗目标，而“耻”则是防微杜渐的警钟。“八荣八耻”把道德要求具体化、行动化，具有很强的实践性、感染力和震撼力，易于青年学生接受并转化为实际行动。“八荣八耻”为新时期青少年德育工作阐述了深刻的内容，是新时期青少年德育工作的纲领。它既反映了社会主义的先进文化，也反映了我国源远流长的传统美德；既体现了中华民族崇尚整体、严格自律的优秀道德特征，也体现了尊重知识、尊重劳动、遵纪守法等人类普适的基本价值。