档案袋评价在高职商务英语口语的实证研究

在高职应用英语专业二年级的两个教学班中进行研究,实验班采用视频档案袋评价,对照班仍然采用传统评价方式。通过前后测问卷调查数据得知:较对照班学生,实验班学生的元认知策略发生了正向变化,口语学习兴趣得到了提高;在口语能力方面,实验班学生的口语流畅性,词汇的丰富性,语法的准确性都有明显的提高。