| 高校大学生挫折心理及其德育实施现状分析与思考 |
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| 引用本文： | 袁建勤,鲍雨倩.高校大学生挫折心理及其德育实施现状分析与思考[J].理论导报,2014(7):49-50. |
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| 作者姓名： | 袁建勤 鲍雨倩 |
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| 作者单位： | 江西科技师范大学社科部 |
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| 基金项目： | 本文系2012江西省教育科学“十二五”规划课题“社会转型期青年学生价值观念与社会心态的引导、施教研究”（课题编号12YB082）的系列论文之一. |
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| 摘 要： | 正近年来,大学生群体的心理问题越发严重,这不仅妨碍了其健康成长和发展,甚至导致极端事件的发生。导致大学生心理问题的一个重要原因是其承受挫折的能力较差。这表明目前的大学生挫折教育远没有达到应有的效果。挫折教育是一项复杂的系统工程,在实施过程中容易出现各种问题和误区,从而影响其实效性。因此,分析当前高校挫折教育中存在的问题,有针对性地提出解决对策,具有相当重要的现实意义。一、高校大学生挫折心理产生的原因分析1.学习的压力与障碍。从高校现实状况中可以看到,大部分同学都认为挫折来源于学业的压力。大学生的学习虽然不像高中时期那样紧张,但正是
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| 关 键 词： | 挫折心理 学生心理问题 极端事件 自我教育 思政 思想政治教育 公共必修课 教育过程 政治理论课 素质拓展 |
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